内容提要：
«语言文化探索»旨在通过探讨现实的语言热点问题,培养学生对语言研究的兴趣及敏锐观察、深入思辨的能力,架设起语言现实通往语言理论研究的桥梁.
本书从人们关心的繁简字、拼音化、普通话和方言、文言和白话、翻译腔、外语热等社会热点问题入手,逐步深入到语言现象背后具有普世价值和重大意义的理论问题和理论纷争,将语言理论和语言现实紧密结合起来.从教学的实际效果来看,这一思路受到学生欢迎.许多学生表示,如果不是上了这门课,他们从来都不会意识到他们每天使用的语言和文字有这么重大的学术价值,牵涉这么多的理论争议.还有学生表示,这门课扭转了他们对“语言学”和“语言理论”高高在上、艰涩难懂、毫无用处的印象.本书的另一大特点是摆脱了现代西方语言学狭窄的学术视野,将当代中国的语言问题放到百年来中国现代化转型的大背景下,结合社会、历史和文化因素加以探讨.例如,本书对困扰当代中国的“一文两字”“翻译腔”“语文水平下降”等问题均做了寻根溯源式的讨论,引导学生回顾汉语在“西学东渐”的历史潮流中从古代走向现代的过程,关注这一过程引发的语言实践和语言理论上的种种探索和争论.同时,本书注意借鉴西方语言研究发展的思想成果,向读者介绍现代语言科学的理论和方法,特别注重在中西语言文字之间、中西语言理论之间和中西语言思想之间的对比研究,培养学生敏锐的学术眼光和勇于批判的学术精神.
本书分为上下两编,每编五讲;选题兼顾趣味性和理论性,涉及不少存有争议的问题;每讲均附有“思考题”提供讨论的材料.上编“２０世纪汉语生活的变迁”主要介绍汉语汉字在西方语言文字理论的影响下,一百年来白话文运动和汉语拼音化运动的得失成败,以及它们对当今语言生活的影响;下编“语言问题散论”针对语言学习和语言研究中的一些具体现象和问题展开讨论.对存有争议的理论问题,本书力争提供全面的事实和争议各方的观点,避免采用简单的二元对立判断某一观点、立场、方法的对错是非.本书不为学生提供和设定“标准答案”,鼓励学生不要迷信书本和权威的“定论”,通过查阅文献、厘清事实、分析讨论、权衡利弊之后做出理性的判断.
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